Giáo án Tích hợp liên môn Toán 7

? Để điều tra 1 vấn đề nào đó em phải làm những công việc gì.

? Làm thế nào để đánh giá được những dấu hiệu đó.

? Để có một hình ảnh cụ thể về dấu hiệu, em cần làm gì.

– Giáo viên đưa bảng phụ lên bảng.

? Tần số của một gía trị là gì, có nhận xét gì về tổng các tần số; bảng tần số gồm những cột nào.

? Để tính số  ta làm như thế nào.

? Mốt của dấu hiệu là gì ? Kí hiệu.

? Người ta dùng biểu đồ làm gì.

? Thống kên có ý nghĩa gì trong đời sống.

Hoạt động 2:  Ôn tập bài tập

Bài tập 1: Cân nặng của 35 học sinh lớp 7/1 trường THCS Quang Trung được ghi lại như sau: (làm tròn đến kg)

a) Dấu hiệu ở đây là gì? Từ đó lập bảng tần số ?

b) Tính số trung bình cộng?

c) Từ biểu đồ đưa ra nhận xét về tình trạng sức khỏe cân nặng của học sinh lớp 7/1?

GV: Giáo dục học sinh qua bài: Tiêu chuẩn ăn uống nguyên tắc lập khẩu phần trong môn Sinh học 8.

Trình chiếu chế độ dinh dưỡng cho người Việt Nam

GV: Nhu cầu dinh dưỡng ở mọi lứa tuổi giống nhau hay khác nhau ? Vì sao?

GV: Nhu cầu dinh dưỡng phụ thuộc vào những yếu tố nào?

GV: Hiện nay,trẻ em suy dinh dưỡng ở các nước đang phát triển lại chiếm tỉ lệ cao do chất lượng cuộc sống của người dân còn thấp.

GV: Do đó, khẩu phần ăn hằng ngày là rất quan trọng…Các em nên hình thành ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường nước, đất, bằng cách sử dụng hợp lí thuốc bảo vệ thực vật và phân hóa học… để có được thức ăn sạch trách  làm ảnh hưởng đến sức khỏe ,có thể ảnh hưởng đến tính mạng của chúng ta….Ngoài ra chúng ta cũng cần chú ý nâng cao chất lựơng bữa ăn trong gia đình để trách bị suy dinh dưỡng hoặc ăn quá nhiều chất đạm, chất béo gây ra bệnh béo phì.

Bài tập 2: Hãy quan sát biểu đồ ở hình vẽ (đơn vị của các cột là phần trăm) và trả lời các câu hỏi sau:

a) Năm 2016 tỉ lệ học sinh đỗ đại học, cao đẳng là bao nhiêu?

b) Từ năm 2009 đến năm 2016 tỉ lệ học sinh đỗ đại học, cao đẳng tăng bao nhiêu?

c) Sau bao nhiêu năm (từ năm 2009) thì học sinh đỗ đỗ đại học, cao đẳng tăng thêm 25%.

GV: Bài toán cho gì, yêu cầu gì?

GV: Hoạt động nhóm bàn trả lời các câu hỏi trên?

GV: Báo cáo kết quả  – nhận xét?

GV: Quan sát biểu đồ biểu diễn số học sinh đỗ đại học, cao đẳng qua các năm em có nhận xét gì?

GV: Quan sát ảnh sau hãy cho biết tỉ lệ học sinh đỗ đại học, cao đẳng tăng dần có tác động như thế nào đến nền kinh tế?

GV: Cùng với sự phát triển kinh tế của đất nước các gia đình có điều kiện chăm lo cho con cái học hành tốt hơn, tỉ lệ đỗ đại học, cao đẳng ngày càng cao nguồn nhân lực có chất lượng đáp ứng nhu cầu công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước theo kịp xu thế phát triển của thời đại. (tỉ lệ các ngành nghề kinh tế dần thay đổi trong tổng thu nhập GDP bình quân đầu người theo các năm)

GV:  Bên cạnh đó các tệ nạn xã hội đang từng ngày, từng giờ xâm nhập vào các trường học. (Ma túy, cờ bạc, mại dâm, game, bi – a….) dẫn đến chất lượng giáo dục còn nhiều vấn đề nhức nhối, tỉ lệ chuyên cần của học sinh còn thấp.

GV: Tệ nạn xã hội ảnh hưởng như thế nào đến bản thân, gia đình, xã hội. (môn giáo dục công dân 8 bài 13: Phòng chống tệ nạn xã hội)

GV: Với cương vị là một giáo viên đồng thời cũng bậc làm cha, làm mẹ, tôi mong muốn chúng ta hãy quan tâm đến thế hệ trẻ nhiều hơn nữa vì đây là chủ nhân tương lai.

Bài tập 3: Chấm  35 bài kiểm tra một tiết môn toán của  học sinh lớp 7/1 trường THCS Quang Trung được ghi lại như sau:

a) Dấu hiệu ở đây là gì? Từ đó lập bảng tần số ?

b) Biểu diễn bằng biểu đồ đoạn thẳng?

c) Từ biểu đồ đưa ra nhận xét.

GV: Yêu cầu học sinh hoạt đọng nhóm thực hiện các yêu cầu của bài toán.

GV: Dựa vào biểu đồ hãy trả lời các câu hỏi sau:

Biểu đồ đoạn thẳng hay biểu đồ cột có tác dụng gì?

? Để biểu diễn biểu đồ đoạn thẳng hay biểu đồ hình chữ nhật cần biết bảng nào?

GV: Qua bài các em hãy cố gắng học tập chăm chỉ xứng đáng con ngoan, trò giỏi, công dân có ích như Hồ Chủ Tịch sinh thời nhắn trong th­ư gửi học sinh nhân ngày khai trư­ờng tháng 9 – 1945 Bác viết: “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các cháu”. Đó chính là lý tưởng sống”.

Em hãy kể những hành động, việc làm thể hiện lí tư­ởng sống của thanh niên trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc? (Môn giáo dục công dân 9 Bài 10: Sống có lý tưởng)

GV: Bác nói về lí tưởng của mình:

“Tôi chỉ có một ham muốn, ham muốn tột bậc là nước nhà được độc lập, đồng bào ta ai cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học hành.”

GV: Lý tưởng của các em là gì?

Bài tập 4: Kết quả điều tra về số cặp vợ chồng tảo hôn trong  một xã miền núi được cho trong bảng sau:

a) Dấu hiệu ở đây là gì? Từ đó lập bảng tần số ?

b) Biểu diễn bằng biểu đồ đoạn thẳng?

c) Từ biểu đồ đưa ra nhận xét về tình trạng tảo hôn ở xã miền núi?

GV: Học sinh lên bảng thực hiện bài bập

GV: Chiều cao cột hay chiều dài của đoạn thẳng có quan hệ như thế nào với tần số?

GV: Theo em hiểu “Tảo hôn”  (kết hôn sớm) là gì?

Cho học sinh qua sát một số hình ảnh sau và trả lời tảo hôn để lại những hậu quả gì?

GV: Tình trạng tảo hôn ảnh hưởng đến chất lượng cuộc sống, sức khỏe mẹ và con, suy thoái giống nòi, chất lượng dân số thấp sẽ tạo ra vòng xoắn đói nghèo.

GV: Khi học sinh trả lời được hậu quả của nạn tảo hôn thì hướng dẫn học sinh tìm hiểu sức khỏe sinh sản vị thành niên qua  môn học sinh học các em được tìm hiểu kĩ hơn ở lớp trên.  Hướng dẫn học sinh tìm hiểu gia tăng nhanh dân số. (ngữ văn 9 bài:  “Bài toán dân số”)

GV: Dân số là vấn đề bức thiết của thời đại, vì nó là yếu tố ảnh hưởng trực tiếp đến mọi vấn đề của một đất nước.

Em hiểu như thế nào về vấn đề dân số và kế hoạch hóa gia đình?

GV: Theo em, dân số tăng nhanh sẽ có tác động như thế nào đến sự phát triển của xã hội?

GV: Theo em, con đường tốt nhất để hạn chế gia tăng dân số là gì ?

g

Học sinh: + Thu thập số liệu

+ Lập bảng số liệu

Học sinh: + Lập bảng tần số

+ Tìm , mốt của dấu hiệu.

Học sinh: Lập biểu đồ.

Học sinh:

+ Dấu hiệu điều tra

+ Lập bảng tần số.

+ Tìm

Ë

HS: Nhu cầu dinh dưỡng ở các lứa tuổi khác nhau.

Ở trẻ em cao hơn người già, vì cần được tích luỹ cho cơ thể phát triển đặc biệt là prôtêin, còn ở người già nhu cầu dinh dưỡng thấp hơn vì sự vận động của cơ thể kém.

HS: Nhu cầu dinh dưỡng của mỗi người khác nhau, phụ thuộc vào:

+ Lứa tuổi:Trẻcon > người già

+ Giới tính:Nam > nữ

+ Hình thức lao động: Nặng > nhẹ

+ Trạng thái  sinh lý: Ốm > khỏe

HS:  Tỉ lệ học sinh đỗ đại học, cao đẳng tăng dần qua các năm.

HS: Đời sống của gia đình được nâng lên, nhà to hơn,  đẹp hơn, nhiều nhà nghỉ, quán  xá mọc lên.

HS:  Biểu đồ đoạn thẳng hay biểu đồ cột có tác dụng dễ nhìn, dễ so sánh

HS:  Để biểu diễn biểu đồ đoạn thẳng hay biểu đồ cột cần biết bảng tần số hay bảng số liệu ban đầu.

HS:

–         – Vì sự tiến bộ của bản thân và xã hội luôn vư­ơn tới sự hoàn thiện bản thân về mọi mặt

–          – Cống hiến trí tuệ và sức lực cho sự nghiệp chung

–          – Suy nghĩ và hành động không mệt mỏi để thực hiện lí t­ởng chung của dân tộc, của nhân loại.

HS: Chiều cao cột hay chiều dài của đoạn thẳng có quan hệ tỉ lệ thuận với tần số.

HS: Tảo hôn là tình trạng hôn nhân giữa các cặp vợ chồng mà trong đó một trong hai người hoặc cả hai người chưa đủ tuổi kết hôn

HS: Nạn tảo hôn để lại những hậu quả

+ Gây ảnh hưởng xấu đến sức khỏe của cả nam và nữ

+ Ảnh hưởng lớn tới sự phát triển bình thường của thai nhi

+ Làm mất cơ hội học tập và có việc làm.

+ Là nguyên nhân làm gia tăng nhanh số lượng dân số.

+ Trẻ em sinh ra tỷ lệ suy dinh dưỡng cao chậm phát triển.

+ Gia tăng gánh nặng về y tế, giáo dục và các dịch vụ xã hội.

HS:

-Dân số là số người sinh sống trên phạm vi một quốc gia, một châu lục hay toàn cầu.

-Kế hoạch hóa gia đình: Mỗi cặp vợ chồng chỉ nên có từ 1 đến 2 con.

HS:

+ Ô nhiễm môi trường

+ Nghèo, đói

+ Trình dộ dân trí thấp

+ Kinh tế kém phát triển

– Phát triển kinh tế, xã hội vùng cao để nâng cao nhận thức của người dân.

– Tuyên truyền, phổ biến bằng nhiều hình thức về Luật hôn nhân và gia đình, đặc biệt là ở vùng sâu, vùng xa, vùng có nhiều đồng bào dân tộc thiểu số sinh sống.

– Tuyên truyền nâng cao nhận thức của người dân về hậu quả xã hội và những bệnh tật của trẻ em sinh ra.

– Tích cực kêu gọi gia đình chung tay cùng chính quyền địa phương giám sát thực hiện “Luật hôn nhân và gia đình.”

– Tần số là số lần xuất hiện của các giá trị đó trong dãy giá trị của dấu hiệu.

– Tổng các tần số bằng tổng số các đơn vị điều tra  (N)

– Mốt của dấu hiệu là giá trị có tần số lớn nhất trong bảng tần số, kí hiệu là

– Thống kê giúp chúng ta biết được tình hình các hoạt động, diễn biến của hiện tượng. Từ đó dự đoán được các khả năng xảy ra, góp phần phục vụ con người ngày càng tốt hơn.

II. Ôn tập bài tập    

Bài tập 1:

a) Bảng tần số

c, Nhận xét:

Học sinh nhẹ cân nhất là 30kg, nặng nhất là 38 kg.

Số cân nặng của các học sinh chủ yếu thuộc vào khoảng 30 – 34 kg.

Bài tập 2:

Giải

a) Năm 2016 tỉ lệ học sinh đỗ đại học, cao đẳng là 58%

b) Từ năm 2009 đến năm 2016 tỉ lệ  học sinh đỗ đại học, cao đẳng tăng.

c) Sau 6  năm (từ năm 2009) thì tỉ lệ học sinh đỗ đại học, cao đẳng tăng 25%.

Bài tập 3:

a. Dấu hiệu là: “Điểm kiểm tra một tiết môn toán của  học sinh lớp 7/1 trường THCS Quang Trung”

Lập lại bảng tần số

b, Biểu đồ:

c, Nhận xét:

Đa số các bạn  được điểm 6 và điểm 7

Có 6 bạn bị điểm dưới trung bình

Có 3 bạn làm bài rất tốt

Bài tập 4

Giải:

a) Dấu hiệu: số cặp vợ chồng tảo hôn trong một xã miền núi.

Bảng tần số:

b) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng:

c) Nhận xét về tình trạng tảo hôn ở xã miền núi:

– Tỉ lệ tảo hôn ở xã miền núi cao.